あるカテゴリー、職種に携わる人の教育目的のボードゲーム利用ではなく、ボードゲームの持つ偶発性と場の雰囲気を用いた学生エデュケーションにとても興味がある。

「教育」と「エディケーション」は似て非なるもの。/可児市文化創造センターふたたび秋葉原の事件で思ったことです。 …www.kpac.or.jp

「教育」と「エディケーション」は似て非なるもの。/可児市文化創造センター

ふたたび秋葉原の事件で思ったことです。 …

有田 隆也(ありた たかや)|名古屋大学情報文化学部研究内容 …www.sis.nagoya-u.ac.jp

有田 隆也(ありた たかや)|名古屋大学情報文化学部

研究内容 …

有田教授にオープンラボにも遊びに行きたいが、その前に自分の考えをまとめておく必要がある。

“ゲームをするということは,さいころをふってコースに沿ってコ マを動かすというようなことではない.インターラクション, 決断,そして,社会的スキルに関することなのである.” — アラン・ムーン, 種々のゲーム賞を獲得しているゲームデザイナー

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CiNii 論文 - 授業におけるボードゲーム : 過小評価されているが有益なメディア授業におけるボードゲーム : 過小評価されているが有益なメディア MENANT Julien 大阪産業大学論集. 人文・社会科学編 = Journal of Osaka Sangyo University (36), 51-70…ci.nii.ac.jp

授業におけるボードゲーム : 過小評価されているが有益なメディア MENANT Julien 大阪産業大学論集. 人文・社会科学編 = Journal of Osaka Sangyo University (36), 51-70…